Mete formative

Competenze da attivare

Attività

Cognitive:

analizzare

• tematizzare fatti in ordine a soggetti, luoghi, tempi;

• selezionare le informazioni in coerenza con la tematizzazione stabilita;

• chiarire il concetto di istituzione e di soggetto storico;

• individuare la rilevanza attribuita ai diversi soggetti storici (individui, istituzioni, ….);

• mettere in relazione i fatti con i contesti sociali e istituzionali nei quali si svolsero;

• comprendere che la conoscenza dei contesti è indispensabile per capire i fatti storici;

• chiarire le cause e le motivazioni delle azioni dei soggetti ;

• distinguere le cause oggettive da quelle soggettive;

• Lettura e analisi dei documenti

• Ricostruzione della sequenza dei fatti

• Localizzazione dei fatti

• Ricerca e classificazione delle cause

• Studio dei contesti: storia generale, istituzionale….

Sviluppare il pensiero critico

• riconoscere nelle interpretazioni divergenti di un medesimo fatto le differenze in ordine a: uso delle fonti, ricostruzione, spiegazione;

• Saper formulare problemi e ipotesi rispetto a fatti storici;

• Rielaborare le informazioni assumendo un punto di vista;

• Intervista di gruppo sulle due diverse ricostruzioni dell’evento

• Discussione sulla base delle domande di sintesi poste dall’insegnante

Linguistico comunicative

• Leggere selettivamente un testo per scopi dati: ristabilire la coerenza temporale, ricercare informazioni,…;

• Dare organizzazione temporale alle informazioni e alle conoscenze in modo da ricostruire intrecci narrativi sensati;

• Utilizzare le testimonianze allo scopo di produrre informazioni relative ad un fatto da ricostruire;

• Elaborare brevi testi espositivi orali e scritti relativi alla spiegazione di un fatto storico;

• Produrre testi utilizzando il lessico specifico ;

• Lettura selettiva dei documenti

• Produzione di parafrasi orali

• Produzione di testi scritti

Acquisire un metodo di studio:

realizzare ricerche storiche strutturate didatticamente dall’insegnante

• Usare strumenti del lavoro storiografico: cronologie, carte, schemi...;

• Schematizzare mediante diagrammi temporali le serie dei fatti studiati;

• Classificare documenti in ordine a: tipologia, emittente, luogo …;

• Classificare informazioni sulla base di indicatori;

• Applicare procedure che riguardano l’interrogazione, l’interpretazione e la valutazione delle fonti.

• Compilare schemi cronologici, delle cause, tabelle di classificazione

• Consultare testi , carte ...;

• Porre domande

• Rispondere a domande

• Sintetizzare, parafrasare ed esporre nel gruppo e alla classe.